Lumière
Il progetto di potenziamento Lumière, realizzato all’interno dell’indirizzo Grafica e Comunicazione nell'ambito della percentuale di autonomia scolastica, pone attenzione al linguaggio cinematografico. Il progetto è declinato verso l’approfondimento di aspetti tecnici e progettuali coniugati alla grafica con specifico riguardo alla comunicazione audiovisiva e cinematografica.L’obiettivo è quello di sapere decodificare i prodotti, i loro usi comunicativi, professionali e commerciali, conoscendone la storia e i generi di appartenenza, gestendo gli aspetti tecnico-pratici della produzione.
Percorso di studio
Scuola Secondaria di II Grado
Struttura didattica
Istituto
Cos'è
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A cosa serve
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Come si fa
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Programma
Orario Settimanale
| DISCIPLINE | I° | II° | III° | IV° | V° |
|---|---|---|---|---|---|
| LINGUA E LETTERATURA ITALIANA | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| STORIA | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GEOGRAFIA | 1 | – | – | – | – |
| LINGUA INGLESE | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| MATEMATICA E COMPLEMENTI DI MATEMATICA | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| RELIGIONE CATTOLICA O ATTIVITA’ INTEGRATIVE | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| DIRITTO ED ECONOMIA | 2 | 2 | |||
| SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA) | 2 | 2 | – | – | – |
| SCIENZE INTEGRATE (FISICA) | 3 | 3 | – | – | – |
| SCIENZE INTEGRATE (CHIMICA) | 3 | 3 | – | – | – |
| TECNOLOGIE INFORMATICHE | 3 | – | – | – | – |
| SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE | – | 3 | – | – | – |
| TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA | 3 | 3 | – | – | – |
| TEORIA DELLA COMUNICAZIONE (AUDIOVISIVA) | – | – | 3 | 2 | – |
| PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE (AUDIOVISIVA) | – | – | 3 | 4 | 4 |
| TECNOLOGIE DEI PROCESSI DI PRODUZIONE (LINGUAGGI E TECNOLOGIE GRAFICHE E FOTOGRAFICHE) | – | – | 4 | 4 | 3 |
| ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEI PROCESSI PRODUTTIVI | – | – | – | – | 4 |
| LABORATORI TECNICI | 6 | 6 | 6 | ||
| ATTIVITA’ INTEGRATIVE | 1* | 2* | – | – | – |
| DISCIPLINA DELL'AUTONOMIA (EDITING DI SCRITTURA PER PRODOTTI AUDIOVISIVI) | 2* | 2* | 1* | ||
| TOTALE MODULI SETTIMANALI | 34 | 34 | 34 | 34 | 33 |
* Dall’a.s. 2016-17 si prevedono: nelle classi prime e nelle classi seconde rispettivamente un modulo e due moduli orari settimanali, nei limiti della dotazione organica dell’autonomia, per integrare le competenze disciplinari; nelle classi del secondo biennio ed ultimo anno due moduli orari settimanali, nei limiti della dotazione organica dell’autonomia, per integrare le competenze nelle discipline tecniche con le necessarie conoscenze giuridiche.
** Dall’a.s. 2020-21 è previsto (L. n. 92/2019 e D.M. n. 35/2020) l’insegnamento obbligatorio trasversale dell’educazione civica per un orario non inferiore a 33 ore annue da svolgersi nell’ambito del monte orario obbligatorio curricolare previsto dagli ordinamenti vigenti. In quanto trasversale, l’insegnamento dell’E.C. è affidato in contitolarità ai docenti competenti per i diversi obiettivi/risultati di apprendimento previsti nel curricolo.
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